1.1育才新工科-人工智能简介 1 《人工智能》课程为理工类通选课,本课程给予学生的主要是思想而不是知识。对 1.2图灵是谁？ 1 图灵曾协助军方破解()的著名密码系统Enigma。C A、英国 B、美国 C、德国 D、日本 2电影《模仿游戏》是纪念图灵诞生90周年而拍摄的电影。X 3图灵使用博弈论的方法破解了Enigma。对 1.3为什么图灵很灵？ 1 1937年,图灵在发表的论文()中,首次提出图灵机的概念。B A、《左右周期性的等价》 B、《论可计算数及其在判定问题中的应用》 C、《可计算性与λ可定义性》 D、《论高斯误差函数》 2 1950年,图灵在他的论文()中,提出了关于机器思维的问题。D A、《论数字计算在决断难题中的应用》 B、《论可计算数及其在判定问题中的应用》 C、《可计算性与λ可定义性》 D、《计算和智能》 3存在一种人类认为的可计算系统与图灵计算不等价。X 4图灵测试是指测试者与被测试者(一个人和一台机器)隔开的情况下,通过一些装置(如键盘)向被测试者随意提问。如果测试者不能确定出被测试者是人还是机器,那么这台机器就通过了测试,并被认为具有人类智能。对   1.4为什么图灵不灵？ 1 以下叙述不正确的是()。B A、图灵测试混淆了智能和人类的关系 B、机器智能的机制必须与人类智能相同 C、机器智能可以完全在特定的领域中超越人类智能 D、机器智能可以有人类智能的创造力 2 在政府报告中,()的报告使用“机器智能”这个词汇。D A、中国 B、英国 C、德国 D、美国 3机器智能可以有自己的“人格”体现主要表现在()。ABC A、模型间的对抗—智能进化的方式 B、机器智能的协作—机器智能的社会组织 C、机器智能是社会的实际生产者 D、机器智能可以有人类智能的创造力 4图灵测试存在的潜台词是机器智能的极限可以超越人的智能,机器智能可以不与人的智能可比拟。X  1.5人类智能与机器智能如何共融及未来 1 以下关于未来人类智能与机器智能共融的二元世界叙述不正确的是()。正确